蒲城县2015—2016学年度
上学期期中高一年级英语质量检测分析
蒲城县蒲城中学 任新生
一、试卷总体评价
本次考试试题的预想难度比例为6:3:1,题型基本采用全国高考卷高考题型,考试时间120分钟，满分120分。
本套试题考查范围是人教版高中英语必修1的全部内容。全卷试题难易适中。所以这份试题能较好的考查学生对所学知识的掌握水平，同时也能检测出学生在学习中存在的一些问题。但是学生答卷情况并不很理想。全县及格率在21%左右。
二、各题型分析
1.听力题
本题设置短对话5个和较长对话材料5篇。这些话题均贴近学生生活实际。但高考英语科自2006年陕西省自主命题以来未考查过听力。师生重视度也不够，加之平时训练不多。这次学生听力作答不是很好。
2.阅读理解
阅读理解共四篇文章。通过不同的题材形式，要求学生通过阅读文章，理解文章的主旨大意，查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者的写作意图和目的，从文章字面和深层理解的角度等方面全面考查学生的判断推理、概括归纳及逻辑思维等能力。考查点分布如下：
考查事实细节题：第21、22、26、27、30、31、32、34、35题
考查词义猜测题：第29题
考查主旨大意题：第23、24、25、28题
考查推理判断题：第33题。
从答题情况来看，考查主旨大意和推理判断题的正确率较低。训练此类题时，应指导学生抛开文章的细节，快速阅读全文，同时要寻找文章中的topic sentences,以便快速总结文章的主旨大意，进行推断。
3.信息匹配题（七选五完成短文）
本题考查学生对阅读篇章的综合理解，学生必须读懂文章的大意，理清文章的脉络，才能稳操胜劵。
4.完形填空
本套试题中的完形提空题是一篇记叙文，讲述一个孩子在他12岁那年圣诞节因为没有钱而没有圣诞礼物，后来又得到了圣诞礼物的复杂的心情变化。他长大后传递关爱给125个孤儿的故事。文章切合大多数学生的生活实际，能引起学生的共鸣，也便于学生理解。50、53、59、60题得分率在20%左右，主要原因是学生对文章没有完全理解。
三、学生答卷情况分析
1．语法填空
基础较好的学生基本得分在8—9分，最高10分，优秀6—9分，中等4—5分，差的0—3分。
本题主要考查学生对单词的记忆和对长句子的理解以及单词在具体的语言环境中的词形变化。63、66、68和70题失分严重，其他小题答卷较好。
具体原因分析如下：
63题主要是stop doing的结构不掌握。
66题学生对句子结构分析不了。从该题阅卷发现有雷同试卷现象，连续十几个试卷错误均为even.
68题学生没有考虑句子的具体情境，将时态弄错，导致词形错误。
70题choose to do sth.结构没理解。
2. 短文改错
文章难易适中，考点分布均匀，覆盖全面。内容切近学生生活实际。但是学生的答卷情况不很理想。错误原因主要是对基本词组不能熟练掌握，时态方面较为混淆，句式句型掌握不够。大部分在4—5分。整体做答较一般。
3. 书面表达
主要存在以下问题：
基本表达能力差，语法错误较多；汉语式思维较为严重；层次不够清晰；要点不全；卷面不够整洁。大约有10%的学生抄写阅读等内容。
四、今后教学几点建议
1.继续加强基础知识的积累，如词汇、句型等，加大对单词和短语的检测力度。
2.加强阅读教学，并进行限时训练，培养学生的阅读技能，如归纳主旨大意，猜测词义，判断推理，细节寻找及作者的观点，意图，及态度等。
3.切实加强写作训练，具体措施建议如下：
a.给学生分析简单句的五种基本类型，指导训练学生写简单句和复合句。能区别主从复合句。
b.对学生平时写作过程中经常出现的错误反复纠正,使其逐渐改进.
c.指导学生写英语作文不要直译,应该使用自己熟悉的短语,句型来表达相关的意思.
d.多让学生背诵经典范文。老师应先给学生点拨精妙之处，如文章布局，过渡性词语的应用，经典句型及高级词汇的应用等，然后再让学生背诵，效果很好。
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