蒲城县电化教育中心
关于印发2016年工作要点的通知
蒲电教发〔2016〕 1 号
各片区、中心校、各初中、县直单位、民办学校：
现将《蒲城县电教中心2016年工作要点》印发你们，请结合实际遵照执行。
蒲城县电化教育中心
2016年3月15日
附： 蒲城县电教中心2016年工作要点
蒲城县电教中心2016年工作要点
一、指导思想：
以第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神和市县两个《意见》为指导，紧紧围绕县局2016年中心工作，以“双高双普”创建为导向，以“三通两平台”建设为抓手，以信息技术与教育教学的深度融合为目标，解放思想、创新思路，狠抓落实，不断提高我县教育信息化建设水平，为蒲城教育现代化提供有力支撑。
二、总体目标：
2016年全县电教工作总体目标：
1、围绕“双高双普”工作，开展调查研究，制定《蒲城县教育信息化建设实施方案（2016-2017年）》。
2、积极探索教育信息化建设的经费投入机制，多方筹资，加大“三通两平台”建设投资力度，提升教育信息化基础设施水平。
3、发挥电教中心技术支持引领作用，组建基层电教员队伍，分级分类开展教育信息化培训工作，做好技术服务及应用管理工作。
4、以课题研究和赛事活动为抓手，推动信息技术和教育教学的深度融合。
5、发挥蒲城教育电视台的传统优势，开通蒲城教育电视台微信公众号，助力信息化建设和教育教学工作，为蒲城教育发展营造良好氛围。
三、工作任务和措施：
（一）、加强学习，提高电教队伍的服务能力和管理水平。
1、深入学习贯彻《准则》、《条例》，强化落实“两个责任”，做到党风廉政建设常抓不懈，警钟长鸣。开展“两学一做”（学党章党规，学系列讲话，做合格党员）学习教育活动，推进电教队伍的思想建设、组织建设和作风建设，提高电教团队的凝聚力和战斗力。
2、认真学习各级电教工作会议精神，准确把握全县2016年教育工作会议精神内涵，积极推进全员学习和调研，完善岗位目标责任考核，全员协同，重心下移，提高电教工作者的业务水平和服务能力。
3、强化电教中心的督促指导作用，推进教育信息化工作科学、实效、有序开展，促进基层学校信息化应用常态化。
（二）、多措并举，加快“三通两平台”建设步伐
4、紧紧围绕县教育局“双高双普”工作实施方案开展调查研究，结合我县基层学校实际情况，制定《蒲城县教育信息化建设实施方案（2016-2017年）》。
5、积极探索教育信息化建设的经费投入机制，加大“三通两平台”建设力度，提升教育信息化基础设施水平，全县172所中小学校接通互联网，实现“宽带网络校校通”。
6、多措并举，多方筹资，集中增配一批信息化设备，充实基层学校，消灭“班班通”设备空白校。年底前，力争 “班班通”设备全县覆盖率达到50％。完成第三批市级教育信息化示范校创建任务。
7、整合教育信息化资源，加快资源共享机制建设，实现蒲城教育资源网与中、省基础教育资源中心对接，融合我县自主研发的资源，为全县中小学搭建人人共享的网络平台。
8、按照“标准统一，共建共享”的原则和“优质资源班班通”和“学习空间人人通”的要求，开展全方位、多层次的应用和推广活动，让优质资源推广到学校、班级，应用到教育教学各个环节，推动数字化课程资源的覆盖率。
9、大力推动教师“网络学习空间人人通”建设。组织全县所有教师注册陕西省基础教育专网，开通网络学习空间，免费共享实时交互的教学资源，年内全县60%以上的教师拥有实名制的“网络学习空间”。
10、推进全县数字校园试点建设，在具有网络条件的学校探索数字校园建设工作，规划设计具有我县特色的数字校园平台。发掘一批有条件的学校参与数字校园的试点。
11、加强对市级教育信息技术示范学校的管理和督导，推动各示范校在软硬件建配标准和信息技术应用等方面全面提升，充分发挥示范带头及辐射引领作用。
12、加强网络安全防范能力，提升信息中心软硬件装备水平，对信息中心机房数据存储、备份及安全设备进行升级，确保全部重要数据进行1+1备份。扩展网络带宽，提升教育网访问的便捷性和安全性，保障教育系统电子政务工作畅通。
13、开展教育信息化设备大巡查，大维护活动，彰显电教团队的技术支撑和护航职能。
（三）、加大培训力度，提升教师应用信息化开展教育教学工作的能力
14、组建蒲城县教育信息化工作队伍，召开工作例会，培训骨干队伍，为基层学校开展校本培训提供保证。
15、开展资源建设和中小学多媒体课件制作高级培训，提高基层管理人员的信息技术水平；进行电子白板、液晶一体机及“班班通”设备的使用与维护培训，使教育信息化设施最大限度服务于教学。
16、组织在第一届中小学教师信息技术应用大赛中获奖的教师赴西电附中观摩学习。
17、广泛开展教师信息技术应用能力培训。按照“双高双普”的要求，深入开展形式多样的教师教育技术能力培训活动，力争年内小学教师45%能使用多媒体教学，35%能设计多媒体课件，20%能制作多媒体课件；初中教师60%能使用多媒体教学，50%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件教师；高中70%能使用多媒体教学，60%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件。
（四）、开展课题研究和竞赛活动，促进信息化与教育教学的深度融合
18、应用驱动，课题先行。组织基层学校积极承担渭南市“十三五基础教育”教育信息化和装备管理课题研究，梳理整合各校研究成果，抓好教学模式和案例研究，总结先进学校应用经验，在全县做好优秀成果的宣传推广，发挥示范辐射带动作用。
19、加强教育技术课题指导工作，聘请专家开展课题培训，深入推进各级课题研究，实施阶段性跟踪督导，推动课题管理常态化、规范化和制度化。
20、强化各类赛事活动管理，提升参与规模和获奖质量。组织开展蒲城县第九届信息化应用成果评选活动，开展蒲城县第二届中小学教师信息技术应用大赛活动，举办蒲城县第二届微课大赛，组织省、市、县三级教学能手录制微课，并在蒲城教育网、蒲城教育微信公众号、蒲城教育台微信公众号上进行展示评比。组织参与全国第十六届多媒体课件大赛，组织参与全市第二届微课大赛活动，组织参与全市首届教师交互式白板技能大赛，组织参与2016年渭南市中小学电脑制作活动，继续开展好新一轮 “一师一优课，一课一名师”活动。
（五）开通蒲城教育电视台微信公众号，服务蒲城教育。
21、发挥蒲城教育电视台的传统优势，顺应时代潮流，开通蒲城教育电视台微信公众号，开设教育信息、家教指南、技术指导、微课展示等版块，宣传蒲城教育，服务信息化建设和教育教学工作。
22、加大各类赛事活动的网络投票，以赛事活动提升蒲城教育电视台微信公众号的关注度，以网络投票提高赛事活动的参与率和活动评选的公正性。
蒲城县电化教育中心
2016年3月15日
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