教师帮扶、因生施策，有效推进教育脱贫工作上台阶。尧山中学音乐教师韩倩老师帮扶的是高一十二班的雷思莹同学，据韩老师讲，初次见面，孩子羞涩腼腆的样子给她留下了深刻的印象。面对这个不善言辞的孩子，她一有时间就主动找孩子谈心，学校一有什么关于帮扶的事情，就第一时间通知孩子，在她的关心和帮助下，孩子慢慢打开了心扉，这才了解到，孩子的父亲长年在外打工，身体不好的妈妈靠种植一点苞谷维持家用。就是这个在贫困中挣扎的家庭，依然养育了两个优秀的女儿，姐姐正在上大学，雷思莹也是尧山中学重点班的学生。5月19号早上，韩老师得知孩子身体不适请了假，下午忙完工作，焦急的她连晚饭都顾不上吃，急切地赶往孩子的家中，看到孩子肿胀的脸颊，她莫名的感到心疼。这时，思莹的妈妈走了过来，这是一个普通的农村妇女，她虽然没有华丽的衣装，但她乐观积极的心态还是感染了韩老师。思莹的妈妈告诉韩老师：“无论日子过的多苦，我和她爸爸都会供两个孩子上学。”听到这些，韩老师感觉他们的帮扶是值得的，她的一点点微小的帮助就可以给这个困难的家庭带来心灵的抚慰。家访结束了，韩老师与孩子的心又一次亲近了，她说：“只要我不断的鼓励帮助孩子，贫穷又算得了什么呢？它只会成为孩子人生路上的垫脚石，让孩子更勇敢地面对人生的挑战，在阳光下健康快乐的成长”。

    文光学校六年级一班的建档立卡贫困生原浩洋，前段时间表现的不是很好，上课老是心不在焉，作业字迹潦草，也不讲究个人卫生，帮扶教师潘蕊老师又一次把他请到了办公室，潘老师通过这样的方式已经和浩洋谈过几次话了，她总体感觉孩子有自卑心理，觉得自己不但不能帮助家里减轻经济负担，而且还是个消费者，心理压力大，通过深思熟虑潘老师认识到要想改变孩子的压力负担，心理辅导是关键，她想通过讲解一些寒门学子的优秀事迹、赠送励志的名著来开导他，帮他树立自信，学会励志，每次对孩子心理辅导时潘老师都会写不同的励志寄语作为鼓励。学习上，潘老师利用自习或课后帮他纠正字迹，放学后想办法抽时间辅导他的家庭作业；生活上，潘老师会送她一些学习用品，帮他解决燃眉之急，教他一些生活常识，慢慢的孩子树立了自信，学习生活上有了显著的提高。