蒲城县教学研究室2018年工作要点
2018年，全县教研工作要以邓小平理论,“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人为根本任务，以高效课堂建设为抓手，创新驱动，细化管理，狠抓教研队伍和教师队伍建设，不断提高教学质量，改善办学水平。促进城乡教育资源均衡发展，推动教育公平，为全面完成国家义务教育均衡和省“双高双普”创建及教育脱贫攻坚任务做出努力，促进教研工作内涵发展。
一、贯彻落实十九大精神，持续强化作风建设
1、做好十九大精神学习。把学深悟透十九大精神作为当前主要政治任务来抓，坚持领导带头，党支部部署安排，利用春训开展集中学习，每周一全干会安排专门学习环节。坚持集中学习与党小组分散学习和党员个人自学相结合。多形式、分层次、全覆盖开展十九大精神学习贯彻活动。
2、深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想。扎实做好新党章、习近平系列讲话的学习，梳理习近平新时代中国特色社会主义思想中有关教育教研发展的思想和理念，认真学习领会，武装头脑，指导引领教研工作。
3、加强教研室党组织建设。落实好中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》和全县教育系统党建工作要求，以落实党建责任清单和党建工作标准为抓手，进一步推动党建工作制度化、规范化，发挥党组织战斗堡垒作用。
4、加强作风建设和党风廉政建设。明确工作纪律，转变工作作风，把个人绩效与工作考勤结合起来，形成务实，勤奋的工作作风。遵守维护党的纪律落实中央“八项规定”精神，坚决纠正“四风”。按照全面从严治党的要求，加强领导班子和教研员政治纪律、组织纪律和廉政纪律建设。
二、发掘德育资源建设，推进学校德育体系建设
1、摸清现状，明确措施。全年要组织教研员做好学校德育现状调研，把握新形势下学生思想动向，创新学校德育工作模式，初步建立起全县中小学、幼儿园德育目标，内容和路径体系，提高学校德育工作质效。
2、发掘资源，家校结合。根据市、县德育工作五年发展规划要求，创新德育工作模式，结合家长学校、德育基地有效形式，扎实开展学校德育工作。积极开展《蒲城县中小学幼儿园家庭教育现状与提升对策研究》，以指导学校开展家庭教育工作。适时邀请教育专家，组织开展家教指导培训活动。
3、探索总结，抓点带面。加强学校德育，把立德树人“四新四大”活动与学校精细化管理，师德师风建设结合起来，打造好“求真各善•德润奉先”教育品牌。做好学科教师对课程教材德育素材的发掘。以班主任工作为核心，组织开展“我的班级文化建设”故事撰写，班主任工作书面测试，“我的班主任观”论坛活动，将德育工作同班主任工作、师德建设、校园文化建设相结合，探索新时代德育工作有效开展机制。
三、狠抓常规教学管理，提高教育教学质量
1、开展常规教学检查，规范教学工作管理。全年以全国通用部编教材使用为调研重点，通过对常态课的诊断，剖析教师疑惑，规范教学管理。上半年主抓毕业班复课工作督查，通过梳理问题，总结经验，加强校际间交流学习。下半年做好基础年级常规教学管理集中检查，做到检查与帮扶相结合，很好落实常规教学各项要求。
2、引领交流，深化课堂教学改革。实施名师示范课引领计划，提高“一师一优课，一课一名师”水平；推进高效课堂、智慧课堂建设；完善学科发展指导中心日常工作机制，落实“月月有主题，一月一活动”的研讨要求，精心设计和开展学科研讨活动，攻克教学实践中的具体问题和教师疑难困惑。
3、加大学科建设力度，落实国家课程标准。做好中小学英语，中学段物理学科提升工程。国家统编道德与法治、语文、历史三科教材实施情况研究工作，发挥三科课程优势，完善学生道德教育。开展普通高中新颁布课程方案和课程标准的研读工作，理解国家层面落实素质教育的理念和要求，提炼各学科发挥学科核心素养，落实学科育人价值。做好小学部编教材使用情况调研，组织部编教材课堂就学大赛活动。
4、细化学科质量检测，科学引导课堂教学。严密组织、公平公正组织好期中、期末质量检测工作，细化实化各个环节。结合我县教学实际，分层次做好命题设计及考核评价；征集评选学科优秀质量分析报告，召开学科质量分析交流会，准确反馈质检信息，发挥质检工作评价功能，引导教师搞好课堂教学，增强教学针对性。
四、突出质效中心，强化毕业班复课指导
1、召开好毕业班工作会，分析备考形势，明确阶段安排，统一思想，鼓足干劲，确保复课任务圆满完成。做好分类推进，组织参加学科复课研讨会，增强复课针对性，提高复课质量。
2、精心组织省、市质量检测和县级对抗赛。以市一模检测为基础，认真分析学情、教情，准确把握新一轮高考改革动态和要求，精心组织好试题命制工作，做好模考质量分析，为学校提供有效指导，促使学校及时调整复课策略，实现高质量和高效率的复课。中、高考前为各校提供高质量信息题十套；组织一次初三、高三对抗赛，两次高三模考、三次初三模考，及时做好成绩分析。
3、做好毕业班复课督查。继续开展“毕业班复课互督互学校校行”活动，深入学校，走进课堂，走近师生，加强校际间的交流，取长补短，实现教育资源与智慧共享。
五、创新教师培训机制，壮大骨干教师队伍
1、精心组织送教下乡活动。做好调研，了解教师需求，组织各级名师、教学能手，深入偏远学校，开展教研扶弱。结合“名师大篷车”送教下乡活动，继续开展义务教育课堂教学改革“新常态，大视导”活动。通过示范课展评，专家讲座等形式，对基层教师进行全方位培训，进一步促进教师专业成长，缩小城乡差距，实现教育公平。
2、做好名师示范引领。配合教育局进一步做好“三名”工程，建立名师联盟平台，充分发挥示范引领作用。持续加强名师，学科带头人、教学能手、教学新秀四级骨干教师体系建设和名师工作室、教学能手工作站、学科研究发展中心的管理。开展好“名师联盟”活动，做好督查指导。
3、开展教学能手赛教活动。坚持公平、公正、公开的原则，严密组织，严格程序，指导学区、学校开展好参赛选手的选拔推荐工作。组织县级赛教活动，评选县级能手，推荐赴省、市参赛教师，通过赛教选拔优秀教师，营造教研氛围，壮大骨干教师队伍。
4、做好教师业务能力测试，探索学科教师专业发展新形式。通过测试，激发教师抓业务学习的积极性，提高专业素养。配合市上开展高中物理学科教师做题比赛，讲题比赛和实验技能比赛等活动试点，促进物理学科教师专业发展，推动物理学科教学质量提升。借鉴物理学科经验，指导、推动其它学科的发展。
六、精心组织活动，提升教研工作内涵
1、深化校本研修，促进高效课堂建设。
引领学校以课堂为中心，开展师生教学行为研究，初步建立自主、合作、探索的教学模式。促进教学主体行为发生根本转变，切实减轻学生课业负担。做好网络课程、微课、慕课、翻转课堂等教学模式改革，促进教学方式多样化，构建高效课堂。
2、做好基础教育教学成果评审。全年分两次进行全县教师教育教学成果征集评审，严格程序、公平公正，形成良好的教学研究风气，引导教师向研究型教师转变。
3、继续做好课题申报，结题签定工作。完善《蒲城县“十三五”基础教育科研规划课题指南》，组织专家做好县级课题评审，将能有效解决我县教育教学重大问题的成果予以推广。年内完成省、市基础教育科研课题组织申报工作和重大招标课题组织申报工作。加大课题研究过程管理，定期对省、市立项课题和县级课题开展督查和指导。
4、开展多形式教研扶教活动。按照县“三名”工程建设要求，在全县推行三指导、两引领、一加强教研活动，即指导特色学校建设，指导课堂教学改革、指导校本研修，引领校园文化建设、引领教师专业成长，加强教学质量监控与管理。开展“抓常规、查教学态度，改粗放为精细；抓效率，查教学行为，改低效为高效；抓质量，查教学效果，改劣质为优质”的“三抓、三查、三改”活动，规范教学过程管理。
5、组织好全县学生学科素养竞赛活动。今年将做好全县高二学生对抗赛，小学学生计算能力，语文阅读写作，语、数素养竞赛活动的组织，继续做好高二和初三理化生实验技能的考核工作。培养学生兴趣爱好，落实素质教育要求。
七、加强教研队伍建设，畅通教研运行机制
1、按大学区管理要求，完善教研室、学区、学校三级教研网络，明确各组及教研员工作职责，密切城区学校与农村学校联系，做到相互协作，取长补短，资源共享。
2、落实教研员下校调研及包联制度，确保教研员全年三分之一时间在学校，在校三分之一的时间在课堂，增强教研员服务意识和指导能力。发挥教研员服务，指导职能，搞好调查研究，认真检查、指导、督促所包学校教研方面的常规工作。
3、内强塑质，外树形象。抓好教研员素质的提高，教研员要加强自身学习，形成浓厚的学习氛围，认真落实教研员写一篇论文、上一节示范课、包联一所学校、承担一项课题，引领一门学科的要求，不断提高专业素养。完善教研网络平台，密切教研员与教师的联系，促进教研员与教师共同成长。
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