为了给教师提供了一个提高自我能力、相互学习和研讨的平台，充分调动教师投身教学教研的积极性和主动性，进一步推进课堂教学改革，三月份，城南学校教学处开展了为期一个月的“教学能手”选拔赛活动。

学校教学处提前召开能手赛教专题会议，制定了详细的评课得分标准，采取各组自讲自评的形式，要求各下组领导和组长组织好各组的赛教评教活动，全校66位教师参加了本次赛教活动。

初中语文组参赛的六位教师都能抓住课堂主阵地，重视教法和学法指导，创造性的运用教材，用激励性评价调动学生学习的积极性。老师们都非常重视小组内的讨论，交流，让学生在交流、分享中收获，在收获中实现共赢。如史艳萍老师执教的《安塞腰鼓》，十分重视朗读，有教师和学生分工朗读、学生散读、个别抽读、小组品读，让学生在反复诵读中，加深对文本的体验和感悟。

小学语文组参赛教师都能认真备课，精心施教，师生互动，重视检测落实，听课教师也能深入探讨，交流切磋，各种观点相互碰撞。在欣赏、品味的同时，也有很多的感叹、反思，很好地达到此次赛教的目的。

初中数学组参赛的八位成员更是认真准备，积极参与，都能够立足课堂，关注学生成长，培养学生的数学核心素养。如何艳荣老师执教的专题复习课《一次函数及其应用》，能从本班学生实际出发，立足中考，选题经典，注重对数形结合、几何直观，方程及函数思想的渗透，实用性强，让学生感受到中考也是触手可及，可以战胜的，增强了学生的自信心。

英语组的八位选手各显其能，各具特色，八节课均从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，丰富了生活经历，开发了思维能力，发展了学生的综合语言运用能力！如谢会云老师的课堂，侧重培养学生的阅读能力和搜集获取信息的能力，通过阅读引导学生关注健康生活，养成良好的日常生活及作息习惯。

    理化生组各教师能够课前熟悉课标，吃透教材，尤其在教学重点的掌握和难点的突破上采用恰当的教学方法，关键问题处理的好，同时在练习设计和课外延伸中设计出具有层次感、针对性的作业题,达到了对基本内容的巩固效果。如刘丹老师的《酸和碱的反应》一课，采用自学和实验探究两种教法突破教学重难点，并能让学生自己动手实验并对实验方案进行反思与评价，还课堂于学生，体现学生学习主体地位。

政史地组的各位老师都能够高度重视，精心准备，认真磨课，切实打造了一节节真实、朴实、扎实高效的常态课堂。如张银芳老师的《公民基本权利》一课，利用案例分析生动具体的解决实际问题，既激发学生的学习兴趣又增强了学生的权利意识。

艺术组的周诣汝老师《装饰柱》课堂，教师巧妙导入，布置任务，引起学生兴趣，学生小组合作，教师巡回指导，人人动手制作，培养了学生的审美意识和动手操作能力，使学生体验到制作美术作品的快乐。体育组的四位参赛老师的课，讲解清楚，动作规范，示范到位，很受学生欢迎，得到下组领导好评。

本次教学能手赛教活动持续时间长，教师重视度、参与度高，为教师们提供了互相交流展示、互相促进提高的平台，锤炼了教师教学基本功，提高了教师运用现代教育技术的能力和课堂教学水平，进一步落实了我校教学教改要求和学导练的课堂教学模式的应用。下一步学校将组织“教学能手”评选决赛，并推荐优胜者参加上级教学能手赛讲活动。