蒲教发〔2019〕30号

蒲城县教育局

关于印发《2019年德育工作实施意见》的通知

各片区、中心校，各初中、县直学校、民办学校：

现将蒲城县教育局《2019年德育工作实施意见》印发你们，请认真组织学习并遵照文件切实做好贯彻落实。

                蒲城县教育局

                 2019年4月9日

蒲城县教育局2019年德育工作实施意见

为全面落实立德树人根本任务，依据教育部《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）及省市相关文件精神，特制定本意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，认真贯彻落实中省教育大会精神，不断创新德育工作方式、拓宽德育工作渠道、丰富学校德育内容，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作原则

学校德育工作必须坚持正确政治方向，加强党对教育的全面领导；必须坚持遵循规律，符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律；必须坚持协同配合，发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识；必须坚持常态开展，推进德育工作制度化、常态化、创新化，融入学校各项日常工作中。

三、工作任务

（一）坚持德育品牌引领。叫响打亮“求真向善·德润奉先”德育主题品牌，以“课程、文化、活动、实践、管理、协同”六项育人工程为抓手，从学校、德育（政教）处、校团委、校少队部、校关工委、班主任、专任教师等八个层面全力推动学校德育工作体系化发展，致力打造“一校一特色、一校一亮点”，努力形成学校德育工作体系化发展。

（二）强化理想信念教育。把握学科特点，挖掘德育内涵，以三科统编教材为引领，推进德育校本教材编制，把核心价值观渗透到各科教育教学全过程，把坚定理想信念作为第一任务，教育引导广大青少年继承革命传统，传承红色基因，大力弘扬中华优秀传统文化和革命传统文化、社会主义先进文化，深化党史、国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育，教育学生听党话、跟党走，牢固树立“四个自信”。

（三）推动生活育人教育。要从利用身边人、身边事出发，通过发现身边正能量的人和事，学习了解美德少年、新时代好少年、道德楷模等先进事迹，发挥日常生活中的榜样引领作用，促进学生主动参与德育践行。

（四）深入开展“新要求·大实践”活动。倡导24字社会主义核心价值观， 建立爱祖国、爱学习、爱劳动“三爱”教育和节粮、节水、节电“三节”教育的长效机制，突出中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育等五大主题教育，持续深化课堂延伸实践活动、走进经典实践活动、志愿服务实践活动、研学旅行实践活动、自强自立实践活动。以强化学生的学习习惯、礼仪习惯、健身习惯、卫生习惯等文明习惯为重点，强化文明礼仪教育，按要求落实团队课程、团队主题活动，规范升旗仪式、规范入党入团入队仪式，举办好开学典礼、毕业典礼、成人礼等有庄严感的典礼，唱好国歌和队歌，发挥学生会（团队）室、红领巾（学生会）广播站作用，定期召开班主任会、团队学生干部会、主题班队会、家长会。

（五）加强学生品德修养。扎实落实《中小学生守则（2015年修订）》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》、《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）的通知〉》、《教育部中小学德育工作指南》精神，深入推进“社会主义核心价值观”六进工程（即：进家庭、进学校、进教室，进教材、进课堂、进头脑），教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏实修好品德，成为心理健康、有大爱大德大情怀的人。

（六）厚植爱国主义情怀。抓住春节、元宵、三·八、三·一二、三·二二、清明、端午、五一、五四、六一、六·五、七一、八一、中秋、重阳、十一及抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国家公祭日、宪法宣传日等重要时间节点，多种形式开展“中华优秀传统文化”、“中国梦”、“三节”、“三爱”、“日行一善”、“学雷锋”、“生态环保”、“传统文化节日之‘我们的节日’”、七一童心向党、十一向国旗敬礼、“学习宪法、热爱祖国”、“孝敬、友善、节俭、诚信”主题经典诵读、“励志、感恩、诚信”、安全法治教育等主题教育实践教育，通过多样化主题活动开展，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱、拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

（七）深化增长知识见识。要发挥课堂教学主阵地、学校育人活动、育人氛围熏陶、教师言传身教、家风家训传承、历史名人鞭策、身边榜样引领、研学旅行活动等育人作用，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向稳步前进。

（八）重视培养奋斗精神。艰苦生活可以培养人的意志，可以锻造坚韧不拔的毅力，要以历史上的仁人志士、革命前辈为榜样，教育学生自觉学习、发扬艰苦奋斗精神，在生活、学习中有意识地磨练自己、锻造自己，不攀比、不炫富，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精髓，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。

（九）增强综合素质培养。要充分发挥素质教育报告册的分析评价作用，通过评价、反馈、培养、提升，不断提高学生的综合素质。要重视培养学生的综合能力、创新思维，注重思维的发散性、灵活性，重视对知识的活学活用、能学能用、善学善用，增强学生综合素质培养。

（十）大力弘扬劳动精神。贯彻落实《加强劳动教育的指导意见》、《劳动教育指导大纲》，通过抓实学校环境卫生、学生内务整理、个人卫生习惯、家务活动参与、志愿服务开展，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

（十一）强化协作育人效果。深入推进“全员育人导师制”，坚持做好“走进家庭、携手育人”、“百校千师进万家”大家访活动，认真重视家庭教育，全面推进家长委员会、家长学校深入落实，健全完善家校协作育人机制，聘请有经验的家长、家庭教育研究机构专家、“五老”、优秀教师、优秀家长等组成校级家庭教育专家团队，定期开展家庭教育大讲堂、家教知识分享沙龙等活动，常态化运行“幸福路——渭南家长移动学校”家庭教育线上平台，做到家长全覆盖、常学习，有效提升家校协作育人水平。

（十二）发挥创建引领作用。积极开展省市县级“文明校园”、“精神文明先进集体”、“卫生先进单位”、“绿色学校”、省级文明县城、各类“示范校”、“生态文明校园”、“健康促进学校”、“健康细胞（学校）”等创建活动。通过创优发挥榜样引领作用，已获得荣誉的学校要定期自查整改、巩固提升，未获得创建荣誉的学校要高度重视、认真对待，积极开展各项创建活动。

（十三）认真调研做好年报。学校领导及教师要认真进行德育调研，结合学生特点，深入调查了解学生思想状况、行为习惯、所思所想所盼，以及他们学习、生活等方面存在的问题，针对存在问题、结合校情、实际，探索德育工作的新途径、新方法。及时对德育工作开展情况进行总结，提炼有效经验，打造特色亮点，认真做好德育工作年报：在校学生数、教师数；年度德育方面获得中、省、市、县级表彰奖励等情况；反映推进“求真向善·德润奉先”德育工作主题开展情况、落实习近平总书记强调的“六个下功夫”开展情况、推进家校协作育人工作落实情况、提炼德育特色亮点工作情况。年报要体现各校德育工作的典型经验、创新做法、成效亮点，以及中小学德育工作中存在的主要问题、对策、建议等。德育工作年报应在2020年1月3日前，以书面形式（附电子文档）报送教育局基教二股，字数不超过3000字，可附相关图片资料。各县直学校以校为单位上报，基层学校由中心校统一汇总后上报。

四、工作要求

（一）健全机制，制定方案。各学校要建立健全德育工作领导机制，有效落实学校、德育（政教）处、校团委、校少队部、校关工委、班主任、专任教师等层面责任，4月19日前制定出详细的德育工作方案，明确工作任务，规划时间安排表，推动德育工作有序、有效落实，确保育人成效良好、学校特色亮点突出。

（二）强化学习，落实落细。各学校要组织全体教职员工强化德育文件学习，做好德育工作宣传，推动“落实落实再落实”，有效杜绝德育工作“软”（说起来重要、做起来次要甚至不要）、“浮”（看似活动多、场面大、热闹，但入脑入心不够）、“虚”（内容空泛、没扣准学生特点、没很好解决学生思想深处的问题）、“乱”（家长、校外培训机构和一些社会组织观念有偏差、行为不规范，甚至追求私益、忘了公益）、“散”（政府、学校、社会各方面力量还不集中、合力还不够）的问题，改变中小学德育工作重明理、轻导行，重灌输、轻感悟，重接受、轻体验，重书本、轻生活等现象，重视把育人成效落实落细到学生的生活、学习、实践中。

（三）凝聚特色，提炼亮点。各学校要立足校情、着眼实际，深入挖掘，围绕“求真向善·德润奉先”德育工作主题，及时总结德育工作经验，凝聚校园德育特色、提炼德育工作亮点，多形式、常态化、创新性开展多样育人活动，定特色、亮点切入，以德育活动为辅助力，全力打造校园德育特色、亮点，确保2019年底全县各校达到育人成效卓越、特色亮点显著。

（四）对照方案，强化督查。县教育局将对照该德育工作实施意见，对学校德育工作开展、落实情况进行不定期督查，对工作真抓实干、成效显著的学校进行通报表彰，对工作不细不实、推动不力的学校进行通报批评。

附件：2019德育工作大事安排表