蒲城县教育局

关于“名师之路”学习展示交流活动开展情况的通报

各片区、中心校，县直小学和幼儿园：

为了加强骨干教师队伍建设，县局以“名师之路”为平台、以任务为驱动，先后有计划遴选和组织小学和幼儿段各学科骨干教师参加了“名师之路”观摩研讨交流活动。通过学习观摩、反思分享、校片级汇报课、县级微型课展示等环节全面实施“教、学、研、培”一体化的培训模式，确保了学习效果转化和成果拓展的延伸落地。

培训期间，大部分学校对培训活动高度重视，积极统筹安排督促参训教师按时参训和完成学习任务。古镇小学、永丰坞坭小学、甜水井小学、城南一小通过学习分享、校级汇报课等形式扩大了学习效应和培训效果。

通过培训，许多参训教师收获的不仅是崭新的教学理念更是对自己教学行为的深刻反思，并能学以致用、立足课堂、积极实践探寻新的课堂策略。罕井镇尧山小学郭亚娟老师、桥陵镇中心小学袁孟老师、椿林中心小学周西娟老师通过汇报课对自己的教育教学进行深刻反思，积极探索和实践，有效地促进了教育教学水平的提升。

在微型课教学展示环节，大部分教师非常重视、准备充分，紧扣教材特点，抓住年段要求，凸显新课程和以生为本的教育教学理念，把所学、所得、所悟内化为有效的教学行为，并把信息技术有机融入课堂，通过图片、音乐等手段，激发学生学习兴趣，让他们乐学、爱学。在语文学科展示中，许多教师能巧妙挖掘语言训练点，或吟或唱或写，扎实落实语言文字运用能力培养这一目标。在数学学科展示中，许多教师能紧扣思维训练、聚焦课堂、聚焦学生，通过探究合作的教学模式，让学生思维得到真真实实的发展。在英语学科展示中，许多教师能通过创设情境，将学生带入到真实的语境中，让学生在活动过程中不断提升语言运用能力。在思品课展示中老师能融知识与思想教育于一体，把课堂和生活、社会相联系。在科学学科展示中老师们都强调亲历科学探究的过程，让学生体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。在体育课展示中，老师们规范标准的示范动作，提升了课堂教学的效果。在音乐课展示中老师们纷纷通过个性的图片、生动的视频、多元的文字、精彩的动画，给学生多种感知器官的冲击，为学生打开了认识音乐世界的一扇大门。在美术学科展示中，老师们规范的板书、形象生动的范画调动学生作画的积极性。在班主任班会课展示中，老师们能够结合学生的实际问题设计班会课，儿歌、倡议书、手抄报、小组辩论作业等多样的形式，丰富了班会课的内容。在幼儿组展示中，老师们丰富的肢体语言、动静交替、形式多样的活动，让幼儿在操作中学习做人和做事。在习作课的展示中，老师们能注重培养学生的求异思维能力，引导学生学会如何形象的表达和有序的表达，做到了乐于写。

通过展示交流，为参训教师积极创设平台，给参训教师提供了一个相互学习、交流和探讨的机会，有效地促进了参训教师专业素养的提升，达到了以学促学、以赛促教的目的。

 但是，通过此次活动，也发现了我们工作中存在一些不足，主要表现在以下几个方面：一是个别学校对培训工作不够重视，对参训教师的遴选不严格，出现了选派教师任教学科与培训学科不符的现象。二是个别老师思想重视不够，没有履行请假手续，没有按时参加展示活动。三是个别教师没有按时上交资料；在微型课展示时，授课各环节不够齐全、时间把控不够、课堂容量过大、师生互动不好、板书粉笔字不规范，不美观。

县局决定对于没有按时上交资料和没有履行请假手续，未按时参加展示活动的教师不予申请学分认定；对于履行请假手续，没有参加展示活动的教师将择时予以安排展示。同时，建议各校对于没有按时上交资料和没有履行请假手续，未按时参加展示活动的教师进行约谈，并将约谈情况于6月20日前报送教师发展中心。

为了表彰先进，进一步激励和鼓励更多的教师钻研业务，不断提升专业素养，经县局研究决定，对白丽娜等56名参加蒲城县“名师之路”学习展示交流的获奖优秀教师进行表彰。希望受表彰的教师，戒骄戒躁，继续努力，以此为起点，不断学习，夯实教学基本功，争取在省市级各类大赛中取得优异成绩。也希望广大教师积极向先进学习，加强学习，苦练内功、争取早日成为蒲城教育的中坚力量。 

附件：蒲城县“名师之路”微型课展示交流优秀参训教师名单

                              蒲城县教育局

                               2019年6月12日