蒲教发〔2019〕79号  

蒲城县教育局

关于做好2019年新任教师培养工作的通知

各片区、中心校,各县直学校：

为了促进新任教师的专业化成长，近几年，县教育局积极开展新任教师培养工作，通过搭建平台展示交流、结伴帮扶培养、任务驱动助推等形式，有力地促进了新任教师专业提升。为了进一步强化新任教师的培养工作，提升培养效果，县教育局决定对2018年新任教师培养工作情况予以通报，对李佳等50名新任教师和曹文辉等23名优秀辅导教师进行表彰，并对2019年新任教师教师培养工作作以安排。

一、2018年新任教师培养工作考核情况通报

一年来，教育局能积极为新任教师培养创造条件，通过新任教师岗前培训、下校指导、教学大赛等形式，不断提升新任教师的职业道德水平和专业素养。各片区能积极为新任教师培养搭建学习交流平台，统筹安排区域内优秀教师与新任教师结伴培养工作，通过定期课堂诊断指导、名师讲座、新任教师汇报课、同课异构课、座谈会、期末考核等形式，开展了形式多样的教育教学活动，进一步提升了新任教师的教育教学能力。各学校能扎实开展新任教师培养工作，制定了详实的培养计划及实施方案，把新任教师培养和校本研修工作紧密结合，常态实施“一对一”的青蓝结对，从备课、上课、作业辅导等教学常规，对新任教师进行全过程、全方位的指导，帮助新任教师能尽快适应教学工作。同时，在生活上对新任教师给予了无微不至的关心，使每一位新任教师逐步有了归属感、成就感和幸福感。

各指导老师无私奉献、以身作则，充分发挥传帮带的作用，从师德、教学、学习、生活等方面，对新任教师毫无保留地传授自己的教学经验和工作经验，处处为青年教师作表率。如第三幼儿园王西宁、高阳中心小学王宏、大孔小学唐国朋、矿区小学李海兰等积极指导新任教师研读课标、撰写教学反思，罕井中心小学王晓萍每学期指导新任教师听课10余节。西贾曲小学李芳芳、兴镇中心小学董亚维的新任教师帮扶记录详实、具体。各指导老师的辛勤付出，促使青年教师很快进入角色，融入集体，教育教学技能不断提升。

各新任教师在工作中严格要求自己，潜心教研，认真教学，虚心求教，积极参加各类学习活动，在教学方法、备课、课堂教学等方面进步很快，许多新任教师在班级管理、学生教育方面受到学校、家长的充分肯定。除此以外，许多新任教师还积极承担学校的其它工作，得到了学校领导和同事的好评。如保南小学吴豆、第三幼儿园简乔、洛滨西头小学罗蓉、东党小学李豆，除了自己的教育教学活动，还参与学校的后勤管理或教导处工作，孙镇小学刘荣荣主动承担学校体育器材的检测与管理工作。许多新任教师积极参加各级各类赛教活动，在各类赛教活动中崭露头角。翔村九年制学校王裴，苏坊九年制学校陈璐楠、椿林中心幼儿园李萍，甜水井小学李茜、上王九年制学校张艺南等在县技能大赛、班主任大赛、微课大赛取得了优异成绩。通过一年的培养培训，大部分新任教师教育教学能力得到进一步提升，在教育教学工作中渐入佳境。

各片区和学校在新任教师培养方面做了大量富有实效的工作，也取得了显著的成效，但是，在新任教师培养方面也暴露出一些问题：个别学校新任教师培养工作还存在重布置、轻落实以及帮扶过程还不够扎实的现象；学区长学校的个别帮扶教师责任心不强，对新任教师的回应不够热情，指导工作不够深入细致，这些问题还有待今后进一步整改。

二、2019年新任教师培养工作安排

（一）培养对象

2019年招录的所有新任教师

（二）培养时间

2019年10月-2020年6月

（三）培养师资

蒲城名师、学区内特级教师、“三三人才”一二层次人选、县级以上拔尖人才、县级以上教学能手、学科带头人、基本功大赛二等奖以上等次人员和各校（园）内骨干教师等。

（四）培养形式

各校（园）在校内确定1名对应学科骨干教师与新任教师进行结对培养，通过听课、评课、参加教育教学活动等形式，对新教师进行全方位培养提升；各片区在新任教师所在学区内指定1名对应学科优秀师资进行成长指导，通过听课、研讨等方式解决工作中存在的问题，在培养中注意和“名师联盟”工作做到有机融合。

（五）培养职责

1.指导教师职责。全面关心新任教师的成长，使新任教师忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德，热爱学生，为人师表；从教学基本功入手，培养新任教师具有扎实的语言文字功底，课堂教学组织能力，集体活动组织能力以及学生心理健康与政治思想工作能力；紧扣教学目标与课程标准，培养新任教师钻研新课标，分析处理教材的能力，计划与总结的能力，试卷处理与分层培养的能力，现代教育技术应用以及初步开展研究的能力。

2.新任教师职责。尊敬指导老师，虚心学习，主动交流，积极接受指导；每学期听校内指导教师课不少于10节，共同参加教研活动不少于10次，每月到学区指导教师所在学校听课或参加教研活动至少1次，积极协助指导教师工作，积极参加学校组织的各类活动，撰写学习笔记或学习心得体会，努力提升自身教育教学水平和管理能力。

3.片区及学校职责。各片区负责区域内新任教师培养计划的制定，对辖区内学校和相关教师的工作落实情况进行监督考核；各学区长学校、新任教师所在单位是培养新任教师的具体实施者；各学区长学校、幼儿园新任教师培养工作在本校（园）内完成。教育局根据片区和相关直属单位推荐进行综合考核，对考核优秀的教师、优秀指导老师以及优秀组织单位进行表彰奖励。

（六）工作要求

1.各单位要高度重视新任教师培养工作，制定有效的培养计划，把新任教师培养工作纳入到学校整体工作中，并与“名师联盟”相结合，要确定思想素质高、业务能力强的骨干教师为新任教师的指导老师，确立培养方向，明确培养职责，为新任教师成长打好坚定基础。

2.各学区长学校、新任教师所在学校（幼儿园）要切实采取措施，扎实开展新任教师培养工作。要合理安排教育教学工作，积极处理工学矛盾，解决好新任教师培养过程中的后勤、交通、设备等保障工作，为新任教师开展活动创造条件，确保活动顺利开展。

3.各学校（幼儿园）要强化管理，加强新任教师培养的过程监督的同时，创新开展青年教师培养工作；各片区、中心校要把新任教师培养工作作为一项重要内容来部署安排，并做好督查工作；教育局将定期和不定期对新任教师培养工作进行检查，并于2020年6月进行一次集中考核。

4.各学校（幼儿园）在学校内选好指导老师，并于9月20日前上报片区，各片区根据实际制定本年度新任教师培养实施方案，并在9月27日前将方案及2019年新任教师培养工作情况登记表（见附件2） 以EXCEL表格上报教师发展中心（县直学校直接上报）。  

   联系人：耿晓红     电话：7219744

附件：附件汇总

1.2018年优秀新任教师和优秀辅导教师名单

2.2019年新任教师培养工作情况登记表

  蒲城县教育局

   2019年9月11日