蒲教发〔2011〕17号-蒲城电教服务平台

当前位置：首页 -> 文件专区 -> 教育局文件通知

蒲教发〔2011〕17号

作者：admin 浏览：2685次发布时间：2011-03-11 11:16

蒲城县教育局

关于开展全县中小学课堂教学改革星级校

评选活动的实施意见

蒲教发〔2011〕17号

各初中、县直学校：

为了强力推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，努力办出学校特色，打造蒲城教育品牌，决定在全县中小学开展课堂教学改革星级校评选活动，具体实施方案如下：

一、评选目的

星级学校评选是对学校课堂教学改革工作进行全面、系统的测评，以此促进学校课堂教学改革水平不断提升。星级学校评选分为三个星级：一星级，二星级和三星级，一星级为最基础级，三星级为最高级。学校申请接受某一星级标准的评估且获得通过后，即可获得相应的星级称号。

二、评选原则

围绕星级学校评选指标，以科学的教育思想、先进的办学理念引导学校，通过评选活动充分调动各方面的积极性，以评选划类分档，以评选提升课改，以评选促进创新，使星级学校评选活动成为实施课堂教学改革的重要措施。

三、评选内容

星级学校评选内容分为课改基础建设和课改目标达成两大部分，具体内容见附表。测评分数达到210分可授予一级星，达到255分可授予二级星，达到285分可授予三级星。

四、组织机构

教育局成立中小学课堂教学改革星级校评选领导小组。

组长：雷林瑞

副组长：刘汉星杨西庆武宏林澹台典谱赵怀虎王冬印张建国

成员：苏耀锋张书宏何进礼陈万军来雄

魏鸿儒李积亮吴庚年曹会保连九社

郭宏炜　李转运

领导小组下设办公室，办公室设在教育局基教一股，办公室主任由何进礼同志担任，负责课堂教学改革星级校评选的具体事宜。

五、评选程序

课堂教学改革星级校评选采取学校申报、评选办公室初查、评估小组综合评估、评选领导小组审批四个步骤进行。

（一）申报。学校参照评估标准进行自查，在自查的基础上向教育局基教一股提出书面申请。

（二）初查。基教一股接到学校申报后，组织有关人员对申报学校进行工作指导和检查，并根据检查的结果，由教育局基教一股推荐受评学校，并提出该校的课改星级校评估建议意见。

（三）评估。由评估工作小组成员对照《蒲城县中小学课堂教学星校评估指标》，对推荐学校进行现场评估，通过听、看、问、查、访等多种形式逐项检查达标条件，形成检查评定意见，并将书面意见上报评选领导小组。

（四）审批。评选领导小组对评估小组报送的意见进行研究审批，并向学校颁发星级学校牌。

六、评选管理

（一）鼓励学校向高一星级晋升。晋升学校应具备一定年限，一般初评星级满一年即可晋升。学校原则上只能申请逐级晋升，个别特别优秀且经过严格论证程序的学校，可以申请越级晋升。

（二）学校获得的星级称号可保持三年有效期，有效期满前，学校应主动向评选办公室申请存续审核。审核通过的学校，可保持原先星级。

（三）学校必须维护星级称号的纯洁性和严肃性，凡在现星级存续期间发现或出现下列情况之一的学校，将取消其星级称号或作降格处理，且取消其星级称号或自降星之日起3年内不得晋星：

1、申请评估时，有弄虚作假现象的；

2、不执行上级有关规定，受有关方面通报批评的；

3、师生中出现严重违法乱纪行为的；

4、因学校责任，发生重大伤亡及其他责任事故的。

附：蒲城县中小学课堂教学改革星级校评估指标

二〇一一年三月九日

附件：

蒲城县中小学课堂教学改革星级校评估指标

分类	分项分值	目　　标　　要　　求	评估办法及标准	得分
课改基础建设 100	组织健全 10	1、学校设有课改领导小组。（2分） 2、课改领导小组有工作计划，工作记录，每学期召开专题研究工作会不少于6次。（8分）	1、无领领导小组和工作记录不给分。 2、查相关记录，少一次记录扣2分，扣完为止。
	课改规划 30	1、学校有2011年到2015年课堂教学改革工作规划。（5分） 2、工作规划得到了有效实施。（25分）	1、无工作规划不给分。根据规划合理、具体、可行性情况给分。 2、根据工作规划实施情况给分。
	课改管理评价措施 30	1、有课改过程管理考评激励措施。（10分） 2、对课改环节运行、小组合作、集体备课、学生作业等做到了周检查，月评比。（20分）	1、无课改过程管理考评激励措施不给分。根据评价措施合理、具体、可行性情况给分。 2、根据考评激励措施实施情况给分。
	课改专题培训 20	1、有计划、有组织地组织教师学习、学科培训和校本教研活动；有新模式专题培训讲稿、课件。（10分） 2、有培训过程记载、照片、检查考评验收等翔实材料。（10分）	无相关资料不给分，根据资料翔实真实情况给1—20分。
	课改经费投入 10	1、能从教育经费中拨出一定比例的经费作为课改专项经费使用；有相应的课改经费使用制度；（5分） 2、有比较充裕的实验研究和教师培训、学科培训经费；有必要的设施设备。（5分）	无相关资料不给分，根据资料翔实真实情况给1—10分。
课改目标达成 200	课改学科模式方案构建 20	1、所有学科或绝大多数学科有课堂教学模式实施方案。（10分） 2、对各学科教学模式进行了优化提炼、统一整合，形成了科学、高效、有特色的校本教学模式。（10分）	1、根据各学科实施方案情况给分。 2、根据提炼、整合、科学、高效、特色情况给分。
	课堂模式整体运行 40	1、所有学科或绝大多数学科课堂严格按模式环节运行。（20分） 2、 90%以上的教师严格按课堂教学模式实施教学。（20分）	1、根据学科进入课改教学模式情况给分。 2、根据教师参与课改教学模式实施情况给分。
	课改高效课堂表现 50	1、新模式课堂成型、师生地位得到了根本的转变，教师由单纯的讲授主体变成了点拨、指导、矫正主体。（10分） 2、小组合作流程清晰，效度高，有真正的集体合作学习成果。（10分） 3、小组展示积极主动、流畅生动、有深度、有个性。（10分） 4、组间碰撞生成自然，针对性强，解决问题实效性显著。（10分） 5、教学目标达成度高，学生能力得到了全面提高。（10分）	根据5条标准达成情况给分。
	课改效果 40	1、教师引导自然，语言流畅、思路敏捷，根据课标要求，完成了教学目标。（20分） 2、学生在自主、合作状态下，根据课标要求，完成了学习目标。（20分）	1、根据运用情况给1--20分。 2、根据运用情况给1--20分。
	教学质量 50	1、在高考、中考和全县组织的统考中成绩优异；	1、根据具体情况给1--50分。