蒲城县2023年度义务教育优质均衡发展学校达标创建县级督导评估报告

根据《蒲城县2023年义务教育优质均衡创建发展学校达标监测实施方案》（蒲教发〔2023〕14号）和蒲城县2023年义务教育优质均衡发展学校达标监测工作安排会要求，10月24日至10月27日，县政府教育督导委员会办公室组织县级评估专家分四组对2023年义务教育优质均衡发展进行了县级评估认定。经评估组汇总分析、集体研究、最终形成一致意见，现将达标监测学校评估情况反馈如下：

一、基本情况

2023年进行达标创建学校共26所，初级中学5所（孙镇初级中学、党睦初级中学、兴镇初级中学、罕井初级中学、雏鹰学校）；九年制学校4所（洛滨镇九年制学校、苏坊镇九年制学校、兴华九年制学校、芳草地学校）；完全小学10所（孙镇东陈小学、洛滨镇蔡邓小学、洛滨镇西头小学、梦圆学校、矿区小学、桥陵镇中心小学、桥陵镇三合小学、党睦镇孝通小学、苏坊镇姚古小学、椿林镇保南小学）；教学点7所（陈庄镇东鲁小学、陈庄镇白卤小学、紫荆办漫泉河小学、苏坊镇北二小学、龙池镇金星小学、荆姚镇荆中小学、荆姚镇富王小学）。

二、工作情况

县级评估认定以《陕西省义务教育发展优质均衡学校达标指标体系（试行）》《50人以下小学教学点优质均衡发展达标指标体系（试行）》为依据，通过听取工作汇报、查看校园环境和部室设置、查阅档案资料、座谈交流等方式对各创建校在资源配置、政府保障程度、教育质量、教育信息化等方面存在的问题进行全面评估，查看功能部室290多个，调阅档案资料3800余份（卷），核查数据60多项，充分获取了各方面的数据和信息。

三、指标达成情况

（一）资源配置7项评估指标达标情况

①每百名学生拥有高于规定学历教师数。经核查，26所学校全部达到指标要求，达标率为100%。

②每百名学生拥有县级及以上骨干教师数。经核查，24所学校全部达到指标要求，达标率为90%。

③每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数。经核查，26所学校全部达到指标要求，达标率为100%。

④生均教学及辅助用房面积。经核查，25所学校全部达到指标要求，达标率为95%。

⑤生均体育运动场馆面积。经核查，25所学校全部达到指标要求，达标率为95%。

⑥生均教学仪器设备值。经核查，26所学校全部达到指标要求，达标率为100%。

⑦每百名学生拥有网络多媒体教室数。经核查，26所学校全部达到指标要求，达标率为100%。

（二）政府保障程度5项评估指标达标情况

①所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上。经核查，25所学校全部达到指标要求，达标率为95%。

②所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。经核查，26所学校全部达到指标要求，达标率为100%。

③小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人。经核查，24所学校全部达到指标要求，达标率为90%。

④教师5年360学时培训完成率达到100%。经核查，26所学校全部达到指标要求，达标率为100%。

⑤专任教师持有教师资格证上岗率100%。经核查，26所学校全部达到指标要求，达标率为100%。

（三）50人以下小学教学点指标达成情况

按照《50人以下小学教学点优质均衡发展达标指标体系（试行）》中17条指标要求，全县2023年参与创建的7所小学教学点均达到指标要求，已全部达标。

四、存在问题

（一）硬件方面

1.个别学校每百名学生拥有县级及以上骨干教师数量不足。（党睦初级中学、孙镇初级中学）

2.个别学校生均教学及辅助用房面积、音美教室数量不足。（孙镇初级中学）

3.个别学校生均体育运动场馆面积不足。（党睦初级中学）

    （二）软件方面

1.学校教育信息化方面的课题、论文等过程性资料较少。

2.学校部室使用率不高，未张贴部室器材登记表；课表、时间表不能及时更新至本学期。

3.学校体现校园文化建设和活动的资料较少，德育工作开展不够扎实。

4.学校开展文体科技活动和社会实践活动无相关支撑资料。

5.各中心校对辖区教学点的帮扶、指导力度不够；个别教学点无交流跟岗教师走教支教。（陈庄镇白卤小学、苏坊镇姚古小学）

6.个别学校“减负、五项管理”方面的资料缺乏，且不够规范。（孙镇初级中学、洛滨九年制学校、苏坊九年制学校、保南小学、梦圆学校）

7.个别学校安全隐患排查不细致、不全面；（荆姚镇富王小学）安全演练方面的资料不够完善。（陈庄镇东鲁小学）

五、工作建议

（一）加大保障力度，提升内涵发展。教育局要积极与政府协调对接，特别是在骨干教师培养、生均教学及辅助用房面积等方面要持续加大投入力度；各学校要在课题研究和论文撰写上下功夫，积极落实“减负、五项管理”的各项规定和要求，丰富校园文化建设、文体科技活动和社会实践活动的开展，有效做好德育工作，全面提升校园内涵。

（二）紧盯问题整改，工作落实再有力。各创建校要坚持目标导向和问题导向，对县级过程督导评估和县级复查评估反馈的问题，严格对照评估指标要求，夯实责任，细化措施，逐条逐项销号，对标对表整改。

   （三）压紧压实责任，督导检查再跟进。教育督导室、各片区、各责任督学，要定期不定期对各创建学校的任务落实、工作推进、问题整改等情况进行督导检查，充分发挥教育督导的监督、指导和问责机制，及时通报工作情况，督促问题整改落实，确保完成各项工作任务。

附件：蒲城县2023年义务教育优质均衡发展学校达标监测县级评估认定指标达成情况汇总表