从事教育工作16年来，我觉得班主任的工作是最辛苦的，随着留守儿童、单亲家庭、网络游戏等一些难题的出现，现在的孩子越来越不好管了。于是2010年我尝试在学校建立班级博客，班级博客是进行班级数字化管理的有效工具，也是一个平等的教育平台，促进了学生、家长、教师在网络空间中深度交流沟通，汇集了班主任的用心和希望，它实现了孩子的自主管理、自主学习，它逐渐成为老师和家长沟通的桥梁，成为孩子们成长的摇篮，为班主任管理班级插上了飞翔翅膀。

一、记录孩子们成长的足迹。

   班级博客的建立吸引着全班所有的学生，孩子们有的在博客中交流学习经验，有的则把自己写的文章放到了网上，有的在博客中诉说烦恼分享喜悦，有的在博客中表达自己的真情实感，这里记录了孩子们的童言稚语，记录了老师的谆谆教导与鼓励，记录了孩子们的精彩瞬间，让他们的智慧、态度、看法在博客上得到闪现。在班级博客中我设置了班级动态，班集体活动展示、教师心语、学生天地、家长论坛、图书走廊六大板块，每个板块都有班级管理员负责。其中点击率最高的栏目就是学生天地。当学生看到自己的作品在网上被大家阅读，会有一定的成就感，同时他们也能从同学文章中找到差距，从而激发写作的热情，增强了写作的兴趣和能力。我班有位学生叫李程，受父母的影响，非常爱读课外书，涉猎范围很广，他的作文每次都给人耳目一新的感觉，有一篇《奶奶也会聊天啦》被选登在班级的博客里，他的父亲看完后还写出了相应的点评。在博客中，他父亲这样写道：“读万卷书，行万里路。儿子，加油吧！爸爸为你骄傲！建议王老师可否在班里多开展几次读课书活动，同学们可以交换课外书，这样，还可以培养他们爱护图书，爱护别人财产的意识。”看完后，我觉得他的建议很好，就在班级举办了读书活动，大大激发了孩子们读书的兴趣，读书的氛围越来越浓厚了，书香飘满了我们班级。有时候我把组织的课余活动干脆也直接在网络上发布，如社会实践活动、冬季运动会、广播操比赛、踏青教室里学习的场景等等，都可以放在班级相册中，让家长们和孩子们一起分享成长的快乐。                          

二、增强班集体的凝聚力。

   朝气蓬勃的班集体能为孩子们撑起一片更广阔的天空。无论是什么活动，我都带领学生去积极参与。给定一个力所能及的目标，鼓励每一个学生尽心尽力，不轻言放弃。平常遇到班级的重大活动或者重大任务时，我都会利用班会课的时间征求他们的意见。可是班会课时间是有限的，有时会讨论结果还没出来就下课了。此时我就鼓励他们课后继续在班级论坛上发表他们的意见，从中我还可以意外的看到许多在班会上一言不发的同学在上面的留言和建议。去年10月，学校组织了“校园集体舞”比赛。这是一次对班级荣誉感教育的好机会，也是一次展示班风班貌的绝佳时机。我抓住契机，鼓舞士气，带领学生们认真训练。比赛开始了，我班学生身着统一的服装，脚穿白色的舞鞋，动作标准统一，活泼优雅，展示出青春活力和健康向上的精神状态，获得了评委的一致好评。热心的家长带来了摄像机，全程录制了比赛过程发布到博客中，引起了很大的反响，有的家长留言：“感谢老师记一下了这珍贵的时刻！”有的家长留言：“活动举办的非常成功！是我看到了孩子的另一面，很欣慰！”这样既可以引导学生树立正确的审美观，又增强班级集体凝聚力，使孩子们更爱这个温暖的大家庭，为成长在这个班级感到自豪。

三、架起了一座沟通的桥梁。

　　在我班博客中，家长论坛是最热闹的地方。家长们参与到博客中来，他们在一起交流孩子的学习情况，分享成功的教育方法，淋漓尽致地诉说困惑烦恼，老师可以通过小纸条、邮件、留言等多种方式，与家长随时取得联系，及时就孩子的情况进行沟通，拉近了家长们的距离，也拉近了老师和家长们的距离。一位同学的家长写道：“平时我很少上网，不知道我的孩子最近学习和纪律还好吗？上次班主任说他上课有些小动作，现在改了没？”我随即对家长的留言进行了回复。“本周孩子的进步很大，建议鼓励孩子多动手实践。”在我班班级博客中，每周都会有小结，便于家长了解情况，也有助于学生改正错误。“李祥宇同学本周课堂表现有进步，字写得越来越漂亮了！”“王皓，老师为你的进步感到骄傲！”关心关爱每一位学生是每个班主任应尽的责任，可是在校时间有限，老师不可能关注到每位学生，为了加强与学生的交流，我利用班级博客，倾听学生的心声，处理师生之间遇到的问题。每天网上无论多晚，我都会打开电脑，及时处理博客中的信息，孩子们的留言丰富多彩，有的是要向我道歉，有的是给班级管理献计献策，还有的是“喊冤”等。因此，利用班级博客的作用，可以达到一种的双向性的交流，增进了学生之间的交流，加深了彼此的友情；培养了良好的师生关系，能够深入学生的心灵，做到润物细无声。曾经有一位比较内向的学生向我倾诉：王老师，我昨天不小心把同桌李燕的书弄掉到地上弄脏了，我不好意思承认，担心她说我是故意的。由于对某件事情处理不当，碍于自己的性格问题不敢当面向他道歉，因此而陷入了深深的自责中，上课也不能专心听讲了。对于孩子的这份信任，我细心呵护，主动找他谈心，鼓励他去和同学真诚地进行沟通并道歉。果然他的同桌同学看到他的道歉后，便原谅了他，两个人的友情又进一步得到发展。学校要举行运动会了，赵阳因不能参加运动会开幕式表演而难过，我发现后立即给他留言，引导孩子正确对待挫折和荣誉，接着又有同学热心跟帖。这个孩子深受感动，后来在他的一次作文中写到：‘学会承受挫折’这句话成了我以后生活中的座右铭。

　  四、搭建交流学习的平台

　 “我喜欢看其他同学的作文，在班级博客中和同学一起讨论学习，感觉自己进步了。”“前面写得很好，但在写结尾的太快了，显得有点虎头蛇尾”，“这篇文章虽然四字词语不多但语句通顺，我喜欢这篇”……这是我班同学发自肺腑的赞美，这是同学们真诚的鼓励，是大家真情实感的流露。经常有学生在博客中相互推荐各自看过的好书，同时讨论写作技巧，交流写作心得。要主动为学生搭建评比展示的舞台，在大量的练笔中，他们用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容思，思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了培养、提高。我班有位学生，因为从外地转来，基础较差，他的作文往往语句不通，标点漏洞百出，更谈不上遣词造句了。每次看到他的作文我我总是多一些宽容之心，经常在博客上从态度方面进行激励性评价：“你这篇作文错别字少多了，加油！老师知道你还是一个很有上进心的孩子！”“老师始终相信你的作文能写好，再努一把力给老师看看，好吗？”“要多读书，积累词汇呦！”我知道其实他们比那些优等生更在意老师对他们的评价，老师的赏识比任何东西都重要。我看得出，她每次作文都很努力，对作文的态度也有了显著的变化。有时我让学生推荐自己欣赏的同学作文发布在博客上，让他们谈谈推荐的理由，全班针对这篇范文进行点评、赏析，调动了其他同学的写作积极性，同时激励学生更努力去写作文了，学生在展示自己的同时，会变得开朗而自信，他们一定会在写作的天空飞得更高更远。

五、创建健康向上的网络课堂　

母亲节快到了，我在班级博客上发了一篇《母亲节来了》的文章，倡议同学们用实际行动来感恩母亲，引起了学生们强烈的共鸣，有30多位孩子积极跟帖，他们尽情地表达对母亲的感恩，诉说母亲的辛劳，商量送给母亲的礼物。家长们惊奇地发现，自己的孩子开始更关心家长，更加体贴家长了。感动之余纷纷留言：“看着孩子用自己的零用钱买来的康乃馨，顿时一股暖流涌遍全身。孩子，你真得长大了！”“孩子，妈妈也要感谢你11年来给我们的快乐。”“儿子，这是妈妈最快乐的一天！”活动接近尾声，我发表了博文《每天都是“母亲节”》，教育孩子们常怀一颗感恩爱亲之心，帮家长做一些力所能及的家务活，关爱父母。我班学生李坤的父亲突然换上了重病，同学和家长纷纷在博客里留言，鼓励张萌度过最痛苦的阶段。张萌也写下了“我伴着爱成长”的博客：“我得到了全班人的关心和爱护，这种爱会伴我成长。”在今后的生活中，我也会不断努力，挑起生活的重担，用实际行动来回报所有关爱我的人。”

班级博客这个网络平台是心灵独白的港湾，是孩子们展示风采的舞台，是孩子们成长的摇篮，它实现了孩子们自主管理，促进了学生家长老师在网络中深层次交流，是老师管理班级的好助手，让家长老师与孩子们共同成长!