蒲城县教学研究室

关于在全县开展说课标说教材活动的

实 施 方 案

各初中、县直学校：

为了进一步加强我县师资队伍建设，促进教师专业成长，提升教育教学质量，丰富校本研修工作的方式、内容，根据《蒲城县教育局关于在全县开展说课标说教材活动的通知》精神，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

进一步深化课程改革，提高教师把握课标、教材的能力和提高课堂教学效率，实现减负增效；促进校本研修的深入开展，为教师搭建专业学习交流的平台；不断推进教师队伍建设和人才成长进程，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

二、工作目标

1. 推动校本研修工作扎实开展。“说课标、说教材”活动面向我县全体教师，从研读课标、深钻教材做起，扎实推进校本研修活动，使我县校本研修更具实践性和群众性。

2. 增进校际之间及教师之间的学习交流。借助“说课标、说教材”活动，深入开展教师与教师之间、学校与学校之间的相互学习，促进我县师资队伍的均衡、可持续发展。

3. 提高全体教师的业务水平。通过“说课标、说教材”活动，使教师准确把握课程标准，深入系统地钻研教材，从而树立现代教育理念，不断创新教学方法，提高专业水平和教学能力。并逐步使该项活动常规化开展。

    三、活动建议

本项活动的开展应立足课堂教学，落实课改理念，无论是“说课标”还是“说教材”都不能脱离教学这个目标，因此建议从以下三个方面进行：

    1、说课标：依据课程标准，说总体目标或阶段目标或单元目标；说本学科的内容分为几个方面及这几个方面涉及到本年级的要求。

    2、说教材：说教材的特点和内容结构，包括课本的编排意图、内容的呈现方式、知识与技能的范围等；说知识和技能的整合，既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行简要的纵向整合。

    3、说教学：不仅要谈如何落实三维目标，进行具体的教学，还要结合《考纲》及相应考点的要求，谈对教学策略的调整和对学法指导的建议，还要根据课标的要求和教材的内容，谈如何开发利用学科课程资源和课外教学资源，切实提高课堂教学质量和学生的自主学习能力。

    四、活动安排

第一阶段：拟定方案（2013年2月 —— 2013年3月）

各学校制定“说课标、说教材”活动实施意见，成立专门的指导、检查组织，配齐学段课标、教材、考纲等研究资料，制订相关制度措施，确保“说课标、说教材”活动顺利实施。

第二阶段：选点试行（2013年4月 —— 2013年7月）

县教研室将组织我县的省市级教学能手、骨干教师，以巡回“送教下乡”的方式，通过专题讲座、示范展示来开展“说课标，说教材”活动。具体分四步实施：

1、确定试点校

将城区10所小学(城关6所小学和电力、文光、祥塬、双酒小学)作为试点校，开展“说课标、说教材”活动。

2、组建专家团队

对我县城区各小学的省市级教学能手、骨干教师进行前期教训，然后择优选拔组成县“说课标、说教材”专家团队。                     

3、送教下乡

组织专家团队，以送教下乡为依托，将优质的课堂教学、“说课标、说教材”的实践演讲送到四大学区部分乡校，分学科开展“说课标、说教材”指导与引领活动。同时，以学区为龙头，以点带面带动辖区内其他乡校积极开展“说课标、说教材”活动。

4、加强指导

县教研室经常深入基层学校，为活动开展提供智力支持和技术指导。

第三阶段：开展活动（2013年9月 ——2014年1月 ）

1、城区各试点校面向全县分学段开展“说课标、说教材”展示活动。

2、其他乡校以中心校作为试点对象，积极尝试开展“说课标、说教材”竞赛活动。通过竞赛总结交流经验，发现教师成长中涌现的优秀人才，并通过他们的示范与引领作用带动全体教师业务能力的全面提升。

第四阶段：组织竞赛（2014年2月 ——2014年12月 ）

1、各学校组织教师对所带学科的上下册教材内容分别以知识树的形式进行梳理。

2、各学区校组织教师根据梳理好的知识树，开展“说课标、说教材”竞赛活动。

3、以学区为单位，推荐优秀选手参加县“说课标、说教材”竞赛活动。

第五阶段：总结表彰（2015年1月——2015年8月）

对活动开展情况进行认真总结，及时推荐各校好的做法，整理活动成果，以利推广使用。

1、收集全县各校、各学科优秀教师说课标、说教材的优秀文本资料，整理成册，结集出版。

2、总结整理全县各学科共性教案、电子教案，形成全县学科教案系统，以便广大教师借鉴使用。

3、表彰奖励在“说课标、说教材”活动中涌现出的先进集体和优秀个人，带动广大教师专业成长。

五、工作要求

    1、各乡校要认真贯彻执行本方案，注重阶段性成果的总结与推广，确保活动的有序有效开展。

2、各校要以本次活动为契机，把学习课标、研读教材作为一项常规教研工作，常抓不懈。

3、各校要把“说课标、说教材”活动与校本研修工作紧密结合，不断创新和丰富校本研修的形式与内容，把校本研修工作不断推向深入。

4、各乡校要结合实际，制定实施方案，完善保障措施，确保活动顺利实施。城区各小学、乡镇各初中将“说课标、说教材”活动实施方案于2013年3月30日前发送至邮箱：xiaojiaozu2013 @163.com。

六、保障措施

1. 组建指导团队。在开展“说课标、说教材”工作期间，县教研室有计划的组织专家、特级教师、教学能手等骨干教师成立专家指导团队，为基层教师提供引领和指导。

2. 强化督导检查。县教研室每学期检查考核一次各校“说课标、说教材”活动实施情况，并在推进的各个阶段适时表彰在活动中涌现出来的先进集体和先进个人。

二0一三年三月十日