手机版2016年新任教师培养工作考核情况通报
作者：王晓锋 浏览：3288次发布时间：2017-08-07 15:30
蒲教发〔2017〕99号
蒲 城 县 教 育 局
2016年新任教师培养工作考核情况通报
各片区、中心校，各初中、县直单位：
为加快实施“人才强教、人才强校”战略，提升青年教师的职业道德水平和专业素养，2016年，县教育局启动了新任教师培养工作。培养过程中，教研室、各片区、相关学校积极指导、及时跟进，结对老教师积极发挥传帮带作用，新任教师积极开展学业务、比业务活动，全县教师队伍呈现出追赶超越的可喜局面。现将相关情况通报如下：
1.县教研室能够将新任教师培养工作列入全年重点工作，组织教研员逐乡镇深入基层学校80余次，通过听评课，召开交流研讨会等方式，面对面指导新任教师课堂教学工作。同时，定期组织 “送教下乡”、示范课、观摩课以及各类教学研讨活动，为新任教师搭建了专业成长的平台。
2.各片区能够通过问卷、座谈、走访等形式对新任教师课堂教学、学生管理、发展需求进行深入了解；精心挑选区域内优秀教师与新任教师建立帮扶关系；创新工作方式，通过微信交流群、学科交流会、联谊会等方式，为新任教师和帮扶教师搭建交流互动平台；把培养工作作为入校督查的重点内容，积极开展推门听课、教学常规检查工作，及时通报学习工作情况，保证了培养工作的顺利开展。
3.多数学校能够重视新任教师培养工作，将培养工作纳入到校本研训活动当中，统筹安排，通过压担子、搭台子等形式积极促进新任教师成长。第三高级中学、矿区小学、大孔初中、孙镇中心小学、苏坊镇中心小学等学校能够制定专项培养计划和激励制度，集中学校的教研组长、骨干教师，通过听常态课、过关课等方式提升新任教师课堂教学能力，形成了较完整的培养制度；大多数学校能够关心新任教师生活情况，及时改善新任教师办公、生活条件，为新任教师工作提供优质保障。
4.多数老教师能够积极发挥示范引领作用，通过定期指导、互相听课、共同研讨等方式，在职业道德、教学常规、课堂技能、专业发展等方面给予新任教师悉心指导；各新任教师能够以老同志为榜样，立足岗位，虚心学习，认真工作，在个人成长和教育教学方面取得了显著成绩。其中景东东、刘思彤、陈宁、王超等10名新任教师，承担了全县初中地理生物学科教师的教材培训任务，为我县薄弱学科建设做出了积极贡献；高阳初中王璐、兴镇中心小学李雪霖等一批新教师能勇挑重担，积极思考，工作认真，在教育教学中得了优异的成绩。
5.部分学校新任教师培养工作还存在以下不足。一是少数学校没有建立培养激励机制，教师参与积极性不高，重布置，轻落实，帮扶过程还不够扎实；二是少数学校在教师培养方面缺乏创新，缺乏勇气，学校教研、教师培养层次不高、效果不明显；三是学区长学校的部分帮扶教师责任心不强，对新任教师缺乏研究，对新任教师的回应不够热情，指导工作不够深入细致。
为了表彰先进，弘扬典型，教育局决定对王媛英等46名新任教师、杨增斌等28名优秀辅导教师进行表彰。
教育局希望，受表彰的教师要戒骄戒躁、再接再励、继续努力,进一步发挥先锋模范作用，不断迈向职业生涯的新高度。全县教师要树立终身学习的理念，向优秀看齐，努力工作，争做“师德高尚、学识渊博、教艺精湛、业绩突出”的优秀教师。各片区、学校要对培养工作情况认真分析，总结经验和不足，制定激励制度，健全培养机制，强化过程监督，创设条件，搭建平台，创新方法、多层次多角度抓实抓好校本研训活动，力争使更多的青年教师脱颖而出，为我县教育跨越式发展作出新的更大贡献！
蒲城县教育局
2017年7月27日
